蘋果日報 (利字當頭 B14, 2011.3.23)

上星期，我到一家小學做義工，教一班小六的學生理財。

小學生有甚麼財可理？就連上這堂課的學生，一開始也這樣問我。「你們總有一些喜歡的東西，對不對？」我要學生將希望買的東西，無論是否負擔得來，都寫在紙上。他們喜歡的東西，不外乎小說、球拍等，有一兩個老成點的，說要區內的豪宅。

「很好。現在我要你們好好的去想，你們有甚麼可以貢獻出來？那可以是幫人做點甚麼事，又或者是將擁有的東西拿出來。請你們都寫在紙上。」多數的同學都想到將家中的舊玩具、舊書、舊衣服拿出來，另外有幾個男孩子說，他們可以幫人家做功課。

香港教育只重培訓打工仔

我在課室的黑板畫了一條直線，分成左右兩邊。然後，我請學生將可以貢獻的物品，和為人家服務的事情，寫在左邊，而希望得到的物品寫在右邊。一看之下，他們便見到「世界艱難」。

「理財，就是要明白當一個人的慾望比貢獻大，他永遠都不會滿足。可是，只要一個人學會管理自己的慾望，提升自己的貢獻能力，他便可以達到滿足境界。」同學一點就明，更會舉一反三。有一位女同學心水清，算出了原來幫人家補習兩小時，便可賺到一本小說。更有同學想到了《哈利波特》的作者羅林，想到了寫作也可創造很大的價值。

這個小學生的理財教育計劃，我一直都很想去做。香港的教育，太過重培訓打工仔，卻沒有讓我們的下一代想過，原來有創業這條出路。現今年輕人面對的問題，很大程度出於一整代人都一窩蜂投身同一個行業，結果命運也受同一個市場周期主宰。反之，我認識一些「讀書不成」的朋友，中五後便出來打工，之後再創業，三十多歲便生活上軌道。不是說書讀得多人便蠢，可是，相比之下，死抱那種打份長工等退休的心態，又何嘗不是自欺欺人？